Depasser Les Difficultes Dapprentissage Book PDF, EPUB Download & Read Online Free

Dépasser les difficultés d'apprentissage

Dépasser les difficultés d'apprentissage

Author: Alexandra Brunbrouck
Publisher: Retz
ISBN: 2725676460
Pages: 367
Year: 2018-04-12
Un nouveau souffle pour votre pratique enseignante ! Cet ouvrage, ici dans sa version ePub, vous donne les clés pour comprendre ce qui bloque l'apprentissage de vos élèves et apprendre à révèler le potentiel de chacun ! Vos élèves ont du potentiel ! Apprenez à le réveiller ! Découvrez ce qui empêche la compréhension et la construction des apprentissages. L'ouvrage Dépasser les difficultés d'apprentissage - Comment révéler le potentiel de chacun ? s'appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation. Il propose 74 fiches outils pour apaiser, remédier puis anticiper. Vous pourrez ainsi facilement : identifier les comportement de vos élèves, saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages, remédier aux inconforts notionnels ou comportementaux. Accessible et complet, cet ouvrage prend en compte toutes les dimensions d el'enseignement : de la sphère psycho-affective aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, des besoins corporels aux acquis notionnels... Enseigner en conscience, c'est oser une vie de classe plus harmonieuse. Cet ouvrage a déjà été testé et approuvé par des enseignants de cycles différents, dont voici quelques témoignages : Salomé, enseignante, primaire " La première partie a été comme une révélation. Les fiches outils donnent du souffle à ma carrière. Merci ! " Céline, eneignant de mathématiques, collège " J'ai renforcé ma capacité à déceler un élève en difficulté. J'ai plein de pistes pour mieux échanger avec mes élèves." François, enseignant de français, lycée " J'ai pu mettre des mots sur les difficultés que je rencontre en classe. J'ai découvert des outils concerets et retrouvé l'enthousiasme."
Dépasser les difficultes d'apprentissage

Dépasser les difficultes d'apprentissage

Author: Alexandra Brunbrouck
Publisher:
ISBN: 2725636353
Pages: 240
Year: 2018-03-19
" Comment les motiver ? Pourquoi ne comprend-t-elle pas ? Le fait-elle exprès ? Pourquoi refuse-t-il de participer ? Pourquoi ne veut-elle pas terminer son activité ? Pourquoi ne fait-il pas attention ?". Construit comme un guide pratique, cet ouvrage répond avec simplicité à ces questions et à bien d'autres encore faisant le pari que les élèves ont du potentiel et qu'il convient de le réveiller, de le révéler au-delà de leurs difficultés. Accessible, simple et complet, il prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère du psycho-affectif aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, de la prise en compte des besoins corporels aux acquis notionnels... Cet ouvrage accompagne les enseignant.e.s pour leur permettre : d'identifier les comportements des élèves ; de mieux saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages ; de remédier aux inconforts, que ceux-ci soient notionnels ou comportementaux. La 1re partie est organisée autour d'une typologie des comportements observables d'élèves en milieu scolaire. Pour remédier aux difficultés ainsi classées, la seconde partie propose des fiches outils visant à apaiser, remédier ou anticiper. Chaque fiche propose des repères pour le diagnostic, des outils concrets à appliquer en classe, des témoignages ou exemples illustrés et une bibliographie ciblée...
Evaluation des difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant

Evaluation des difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant

Author: Adeline Gavazzi-Eloy
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2353272614
Pages: 64
Year: 2014-05-16
Ce test permet aux spécialistes d'évaluer précisément les difficultés d'apprentissage de l'écriture de l'enfant. Il s'avère une base fiable pour les programmes de rééducation.
La pédagogie de linclusion scolaire, 2e édition

La pédagogie de linclusion scolaire, 2e édition

Author: Nadia Rousseau
Publisher: PUQ
ISBN: 2760526445
Pages: 468
Year: 2000

Le but de ce travail est d'analyser les difficultés d'élèves de quatrième relatives aux concepts de cristal et de magmatisme et de repérer les obstacles a dépasser afin de faire progresser ces élèves. Pour cela l'auteur se base sur une étude historique de ces concepts (cristal, magma basaltique, magma granitique) qui permet de montrer l'écart existant entre la science qui se fait et celle qui s'expose. A l'instar d'autres recherches, elle rappelle les difficultés du chercheur a cerner le problème qui se pose ainsi que ce qui différencie ses thèses de celles de ses prédécesseurs. L'analyse des obstacles rencontres chez les élèves montrent la même difficulté a identifier le but des travaux vers lesquels les conduit l'enseignant et a faire la différence entre les acquis nouveaux et leurs conceptions préexistantes. L'auteur précise ensuite quels cheminements conceptuels pourraient être suivis pour faire évoluer les apprenants vers des niveaux de formulation plus élèves, au delà des difficultés repérées. Il propose enfin une étude historique et didactique de manuels scolaires dans le but de voir comment ils se positionnent par rapport aux obstacles repères.
Aider les enfants en difficulté d'apprentissage

Aider les enfants en difficulté d'apprentissage

Author: Jean-Charles Juhel
Publisher: Presses Université Laval
ISBN: 276377525X
Pages: 360
Year: 1998
Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'apprentissage. Il offre la possibilité de mieux connaître ces jeunes, de comprendre leurs attitudes et leurs réactions et, par le fait même, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux. Aider les enfants en difficulté d'apprentissage est divisé en six chapitres. Le chapitre 1 aborde les théories de l'apprentissage et présente les éléments essentiels de ce processus. Le chapitre 2 traite des causes, des manifestations et des façons d'intervenir auprès des jeunes en difficulté d'apprentissage. Le chapitre 3 est axé sur les problèmes de lecture, d'orthographe et de dyslexie. Le chapitre 4 décrit les causes de l'hyperactivité, les caractéristiques de l'enfant hyperactif et les moyens d'intervention. Les chapitres 5 et 6 concernent les enfants et les adolescents qui ont un handicap sensoriel (visuel ou auditif) ; on y propose des attitudes à adopter à leur endroit.
AIDEZ VOS PROCHES A SURMONTER L'ALCOOLISME

AIDEZ VOS PROCHES A SURMONTER L'ALCOOLISME

Author: Jérôme Palazzolo
Publisher: Hachette Pratique
ISBN: 2012301479
Pages: 250
Year: 2006-03-29
Une collection qui procède en 4 points clés: - Comprendre - Agir - Aider - Soigner Apporter aux proches du malade des informations simples, claires et pratiques sur la maladie, les traitements, les modalités de prise en charge pour soutenir un proche alcoolique.
Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk

Technology as a Support for Literacy Achievements for Children at Risk

Author: Adina Shamir, Ofra Korat
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9400751192
Pages: 238
Year: 2012-11-29
Presenting cutting-edge studies from various countries into the theoretical and practical issues surrounding the literacy acquisition of at-risk children, this volume focuses specifically on the utility of technology in supporting and advancing literacy among the relevant populations. These include a range of at-risk groups such as those with learning disabilities, low socioeconomic status, and minority ethnicity. Arguing that literacy is a key requirement for integration into any modern society, the book outlines new ways in which educators and researchers can overcome the difficulties faced by children in these at-risk groups. It also reflects the rapid development of technology in this field, which in turn necessitates the accumulation of fresh research evidence.
Class and pedagogies

Class and pedagogies

Author: Basil B. Bernstein, Centre for Educational Research and Innovation
Publisher:
ISBN:
Pages: 36
Year: 1975

Un élève en échec : Difficulté scolaire ? Troubles des apprentissages ? Handicap ?

Un élève en échec : Difficulté scolaire ? Troubles des apprentissages ? Handicap ?

Author: Stéphane Sanchez
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011822203
Pages: 160
Year: 2013-04-26
Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants des cycles 2 et 3 de l'école Les enseignants sont régulièrement confrontés à des élèves en échec scolaire. Ces échecs prennent des formes diverses, complexes. Mais les enseignants doivent évaluer et comprendre ce qui met en échec. S'agit-il d'une difficulté passagère, ou bien fait-elle émerger un trouble profond ou handicapant et nécessitant alors un autre type d'aide ? Aujourd'hui, de nombreuses disciplines viennent apporter leur théorie et leur éclairage sur l'échec scolaire, parfois utiles, parfois superflus, ou même idéologiques. Entre les troubles des apprentissages, du comportement, les « dys-quelquechoses », les inhibitions, les déficits mentaux, les pathologies plus ou moins handicapantes, les institutions, les structures, les abréviations, etc., comment s'y retrouver ? Ce livre souhaite donner à l'enseignant les clés des débats actuels concernant les troubles et difficultés qui peuvent toucher les apprentissages, ainsi que des outils concrets lui permettant, en connaissance de causes, de repérer, d'orienter, d'aider l'enfant en échec dans sa classe et de conseiller ses parents. .
Les apprentissages scolaires

Les apprentissages scolaires

Author: Annick Weil-Barais
Publisher: Editions Bréal
ISBN: 2842919939
Pages: 332
Year: 2004
SE REPÉRER. Concepts et modèles fondamentaux. Élèves et maîtres en prise avec le savoir. APPROFONDIR. Apprendre à lire. Apprend-on à comprendre ?. Apprendre les nombres et les opérations. L'initiation scientifique. L'éducation morale. Attention et apprentissage. Accompagner les apprentissages. Apprendre avec les nouvelles technologies
Success and Understanding

Success and Understanding

Author: Jean Piaget
Publisher: Routledge
ISBN: 1135661553
Pages: 256
Year: 2013-01-11
Published in the year 2006, Success and Understanding is a valuable contribution to the field of Major Works.
Siblings Without Rivalry

Siblings Without Rivalry

Author: Adele Faber, Elaine Mazlish
Publisher: Piccadilly Press
ISBN: 1853406309
Pages: 224
Year: 1999
A comprehensive guide with practical guidelines and examples for how to cope with - and deflect - sibling rivalry.
Free to Learn

Free to Learn

Author: Peter Gray
Publisher: Basic Books
ISBN: 0465037917
Pages: 288
Year: 2013-03-05
Our children spend their days being passively instructed, and made to sit still and take tests—often against their will. We call this imprisonment schooling, yet wonder why kids become bored and misbehave. Even outside of school children today seldom play and explore without adult supervision, and are afforded few opportunities to control their own lives. The result: anxious, unfocused children who see schooling—and life—as a series of hoops to struggle through. In Free to Learn, developmental psychologist Peter Gray argues that our children, if free to pursue their own interests through play, will not only learn all they need to know, but will do so with energy and passion. Children come into this world burning to learn, equipped with the curiosity, playfulness, and sociability to direct their own education. Yet we have squelched such instincts in a school model originally developed to indoctrinate, not to promote intellectual growth. To foster children who will thrive in today's constantly changing world, we must entrust them to steer their own learning and development. Drawing on evidence from anthropology, psychology, and history, Gray demonstrates that free play is the primary means by which children learn to control their lives, solve problems, get along with peers, and become emotionally resilient. This capacity to learn through play evolved long ago, in hunter-gatherer bands where children acquired the skills of the culture through their own initiatives. And these instincts still operate remarkably well today, as studies at alternative, democratically administered schools show. When children are in charge of their own education, they learn better—and at lower cost than the traditional model of coercive schooling. A brave, counterintuitive proposal for freeing our children from the shackles of the curiosity-killing institution we call school, Free to Learn suggests that it's time to stop asking what's wrong with our children, and start asking what's wrong with the system. It shows how we can act—both as parents and as members of society—to improve children's lives and promote their happiness and learning.
The Lecturer's Toolkit

The Lecturer's Toolkit

Author: Phil Race
Publisher: Routledge
ISBN: 1317662954
Pages: 286
Year: 2014-11-27
The Lecturer’s Toolkit is a wide-ranging, down-to-earth, practical resource for lecturers and teachers in universities and colleges. Jargon-free and written with authority, clarity and candour, the Toolkit addresses a broad range of aspects of assessment, feedback, learning and teaching, and helps develop many facets of professional practice. Built around a central agenda of improving the quality of student learning, the Toolkit is outcomes-focused. Building on the strengths of its predecessors, this fourth edition includes strengthened emphasis on assessment and feedback, and designing large-group teaching for the digital age, when students can get easy access to a vast range of learning resource materials online. Coverage includes: how students really learn; designing assessment and feedback to enhance learning; lectures in the digital age; making small-group teaching work; resource-based learning in the digital age; looking after yourself; challenges and reflections. Fully updated and expanded, this fourth edition of the Toolkit will be an essential and flexible resource for every higher education professional.