Fachdidaktik Fuer Die Grundschule Deutsch Didaktik Fur Die Grundschule Book PDF, EPUB Download & Read Online Free

Think Big

Think Big

Author: Ben Carson, Cecil Murphey
Publisher: Harper Collins
ISBN: 0310214599
Pages: 278
Year: 1996
Recommends a method of achieving success by hard work in a Christian context, and shows how it worked in the author's own rise from poverty to become a neurosurgeon.
Fachdidaktik für die Grundschule: Schriftsprache erwerben - Didaktik für die Grundschule

Fachdidaktik für die Grundschule: Schriftsprache erwerben - Didaktik für die Grundschule

Author: Stefan Jeuk, Joachim Schäfer
Publisher:
ISBN: 358903937X
Pages: 192
Year: 2013

Deutsch

Deutsch

Author: Horst Bartnitzky, Kristina Bismarck, Christoph Bräuer, Brigit Eriksson-Hotz, Klaus Gattermaier, Rudolf Knapp, Eva Maria Kohl, Michael Krelle
Publisher:
ISBN: 3589162104
Pages: 256
Year: 2013-02

Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik in der Lehrerbildung

Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik in der Lehrerbildung

Author: Anne-Elisabeth Roßa
Publisher: Julius Klinkhardt
ISBN: 3781519198
Pages: 228
Year: 2013

Fachdidaktik Deutsch

Fachdidaktik Deutsch

Author: Charis Goer, Katharina Köller
Publisher: UTB
ISBN: 3825246973
Pages: 388
Year: 2016-10-10
Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehrerausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten das nötige Basiswissen über historische und systematische Grundlagen der Fachdidaktik und des Fachs Deutsch sowie didaktische und methodische Aspekte der unterrichtlichen Teilbereiche.Orientiert an den aktuellen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz wird fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Grundlagen- und Orientierungswissen vermittelt, praxisnah aufbereitet und diskutiert. Die zweite Auflage wurde ergänzt und vollständig aktualisiert.
Uni-Wissen Teaching English in the Primary School

Uni-Wissen Teaching English in the Primary School

Author: Marita Schocker-von Ditfurth, Andreas Müller-Hartmann, Michael K. Legutke
Publisher:
ISBN: 312939107X
Pages: 168
Year: 2015-02-23
Teaching English in the Primary School provides a comprehensive introduction to the teaching of English in the primary school. It focuses on developments in Germany and includes a European perspective as regards current research and education policies. The book systematically presents relevant research on what we know about how young learners learn foreign languages, it discusses appropriate methods, tasks, materials, texts and procedures and includes chapters on related issues such as assessment, transition, cross curricular teaching and teaching English at the pre-school level. Throughout the book, the authors convincingly illustrate how theory and practice relate to each other. Sicher im Studium - die Reihe mit dem Grundlagenwissen sämtlicher Teildisziplinen des Studienfachs Anglistik / Amerikanistik Fragestellungen und wissenschaftliche Zusammenhänge des Faches Orientierung und kompaktes Wissen Antworten auf die Fragen: "Wie lernen Kinder die englische Sprache?", "Wie wird Wortschatz und Grammatik vermittelt?", Wie muss der Unterricht organisiert werden?" Für die gezielte und schnelle Vorbereitung auf Hochschulprüfungen Übersichtlich und leicht verständlich
Einführung in die Deutschdidaktik

Einführung in die Deutschdidaktik

Author: Ralph Köhnen
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3476003655
Pages: 276
Year: 2016-08-13
Wegweiser für angehende Deutschlehrer. Die Einführung präsentiert die Grundlagen der Kinder- und Jugendpsychologie sowie neuere Erkenntnisse der Lernpsychologie. Ein fundierter Überblick informiert über die einzelnen Bereiche der Deutschdidaktik. Anhand von Beispielen aus der Unterrichtspraxis werden ausführlich die Grundbegriffe und Methoden der Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik vorgestellt. Ein eigenes Kapitel ist der Grundschuldidaktik gewidmet. Inklusive Ausblick auf bildungspolitische Debatten.
Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik

Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik

Author: Karl-Heinz Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, Birgit Ziegenmeyer
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3531924753
Pages: 326
Year: 2010-06-28

Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium

Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium

Author: Uwe Maier
Publisher: UTB
ISBN: 3825247201
Pages: 221
Year: 2017-04-24
Was macht guten Unterricht aus? Das zentrale Handlungsfeld von Lehrkräften ist die Planung und Durchführung von Unterricht. Uwe Maier führt Lehramtsstudierende zunächst in die Grundlagen der Analyse und Gestaltung von schulischen Lehr-Lernprozessen ein: Neurobiologische und lernpsychologische Erkenntnisse, Befunde der empirischen Unterrichtsforschung, Lernziele, Bildungsstandards, Kompetenzmodelle, Lehr-Lernmodelle und Pädagogische Diagnostik. Anschließend werden allgemeine Kategorien für die Planung und schriftliche Begründung von Lehr-Lernprozessen vorgeschlagen: Curriculare und fachwissenschaftliche Vorgaben, Lernvoraussetzungen und Kompetenzentwicklung, methodische Dimensionen, organisatorische Dimensionen und Evaluation von Lehr- Lernprozessen. Das Buch ist in verständlicher Sprache geschrieben und enthält zur Veranschaulichung zahlreiche Grafiken. Die Planungskategorien können von Lehramtsstudierenden als Leitfaden für die schriftliche Planung von Unterrichtseinheiten im Schulpraktikum genutzt werden. Lehramtsstudierende machen im Schulpraktikum erste Schritte bei der Planung und Durchführung von Unterricht. Das Studienbuch zeigt in fünf Kapiteln, worauf es dabei ankommt und was unnötig ist. Bei allen Planungsschritten wird die Tiefenstruktur von Unterricht betont. Welches Wissen sollen die Schülerinnen und Schüler erwerben? Welches Vorwissen bringen sie mit? Welche Unterrichtsmethoden führen tatsächlich zu besseren Lernergebnissen? Welche Strategien der Klassenführung sind effektiv? Wie kann man Lernfortschritte diagnostizieren? Um im Praktikum einen klaren Kopf zu behalten, werden pädagogische Mythen entzaubert und kritische Rückfragen an die Praxis gestellt. Das Studienbuch ist Grundlage für die beiden Bände mit Praxisbeispielen: utb 4090, utb 3876.
New Trends in Graphemics and Orthography

New Trends in Graphemics and Orthography

Author: Gerhard Augst
Publisher: Walter de Gruyter
ISBN: 311086732X
Pages: 475
Year: 1986-01-01

Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik

Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik

Author: Horst Bayrhuber, Ulf Abraham, Volker Frederking, Werner Jank, Martin Rothgangel, Helmut Johannes Vol
Publisher: Waxmann Verlag
ISBN: 3830985320
Pages: 300
Year: 2016
In diesem Band werden Umrisse einer allgemeinen Theorie der Fachdidaktiken entwickelt. Die Autoren bezeichnen sie als Allgemeine Fachdidaktik und verstehen sie als Metatheorie der Fachdidaktiken. In dieser wird das Verhältnis von Fachlichkeit, fachbezogener Bildungstheorie und empirischer wie theoretischer fachdidaktischer Forschung im Hinblick auf fachliches Lernen innerhalb und außerhalb der Schule systematisch reflektiert. Dabei erfasst und erklärt die Allgemeine Fachdidaktik die Fachdidaktiken in ihren Gemeinsamkeiten ebenso wie in ihren Differenzen. Die Kapitelabfolge folgt einer inneren Logik: Im ersten Abschnitt werden die Entwicklung der Fachdidaktiken und ihr besonderer Status im Spannungsfeld von 'Bildungswissenschaften' und 'Fachwissenschaften' skizziert. Der zweite Abschnitt thematisiert Gemeinsamkeiten und Unterschiede der einzelnen Fachdidaktiken mit Blick auf das Lernen im Fach und über das Fach hinaus. Im dritten Buchabschnitt schließlich werden konstitutive Bausteine einer Theorie der Allgemeinen Fachdidaktik entwickelt. Auf dieser Grundlage treten im vierten Abschnitt erste Konturen einer Theorie fachlicher Bildung in Auseinandersetzung mit dem Bildungsdiskurs vom Mittelalter bis zur Gegenwart ins Blickfeld. Der Band schließt mit einer Zusammenfassung und einem Ausblick auf weitere Forschungsperspektiven. Die Arbeit entstand auf Initiative der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Prof. Dr. Horst Bayrhuber studierte Philosophie, Biologie und Chemie in Innsbruck und München und promovierte 1971 in Zoologie. Von 1972 bis 1980 wissenschaftlicher Mitarbeiter am IPN an der Universität Kiel. Lehrte von 1980 bis 1985 Biologiedidaktik an der Tierärztlichen Hochschule Hannover; von 1985 bis 2007 Professor für Biologiedidaktik an der Universität Kiel und Leiter der Abteilung Biologiedidaktik des IPN. In seinen Forschungs- und Entwicklungsarbeiten befasste er sich mit der fachdidaktischen Modellierung neuerer biologischer und interdisziplinärer Forschungsbereiche von besonderer gesellschaftlicher Relevanz wie z. B. Biotechnik und System Erde. Dabei untersuchte er Fragen der ethischen Begründung und Schülervorstellungen im Bereich Biologie. Gründungsherausgeber der Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN), Vorsitzender der Sektion Fachdidaktik im Verband Deutscher Biologen sowie der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD); Träger der Treviranus-Medaille des Verbandes Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin (VBIO).
Cognitive Processes in Writing

Cognitive Processes in Writing

Author: Lee W. Gregg, Erwin R. Steinberg
Publisher: Routledge
ISBN: 1317246543
Pages: 178
Year: 2016-07-15
Originally published in 1980, this title began as a set of questions posed by faculty on the campus of Carnegie-Mellon University: What do we know about how people write? What do we need to know to help people write better? This resulted in an interdisciplinary symposium on "Cognitive Processes in Writing" and subsequently this book, which includes the papers from the symposium as well as further contributions from several of the attendees. It presents a good picture of what research had shown about how people write, of what people were trying to find out at the time and what needed to be done.
Kunstbetrachtung in der Schule

Kunstbetrachtung in der Schule

Author: Sidonie Engels
Publisher: transcript Verlag
ISBN: 3839430348
Pages: 474
Year: 2015-04
»Wie viel Kunstgeschichte gehört in den Kunstunterricht? Welche Epochen, Stile oder Kunstwerke sind für welche Klassenstufen relevant? Was für ein Zusammenhang besteht zwischen Kunstbetrachtung und praktischer Gestaltungsarbeit? Sidonie Engels geht diesen und weiteren kunstpädagogischen 'Dauerbrennerfragen' nach, indem sie einen weitgehend in Vergessenheit geratenen Bereich der Fachgeschichte intensiv aufarbeitet: Das 'Handbuch der Kunst- und Werkerziehung' steht für eine grundlegende Formierung des schulischen Kunstunterrichts nach dem Zweiten Weltkrieg. Es umfasst eine Spanne von 26 Jahren, 13 Bänden und mehr als 5000 Seiten. Für Generationen von Lehrerinnen und Lehrern war es maßgebliche Grundlage der Ausbildungsphase sowie der Ausrichtung ihres Unterrichts. Die Studie bietet nicht nur einen interessanten Einblick in einen wichtigen Abschnitt der Fachgeschichte, sondern regt darüber hinaus an, aufgrund der historischen Entwicklung des Kunstunterrichts über aktuelle Themen wie Bildkompetenz, kunstwissenschaftliche Theorie sowie den Stellenwert der Kunstgeschichte als Bezugswissenschaft der Kunstpädagogik neu nachzudenken.« (Helene Skladny)
The National Gallery Companion Guide

The National Gallery Companion Guide

Author: National Gallery (Great Britain), Erika Langmuir
Publisher: National Gallery London
ISBN: 0300061331
Pages: 336
Year: 1994-01-01
The Companion Guide introduces art lovers to one of the richest and most representative collections of Western European paintings in the world, including famous works by Piero della Francesca, Titian, Rembrandt, Rubens, Velaquez, Ingres, Degas and many others and works by less familiar artists.
Linguisten Handbuch

Linguisten Handbuch

Author: Wilfried Kürschner
Publisher: Gunter Narr Verlag
ISBN: 3823350013
Pages: 1191
Year: 1994